{"id":10508,"date":"2021-01-28T16:50:02","date_gmt":"2021-01-28T15:50:02","guid":{"rendered":"https:\/\/comein.nrw\/portal\/?page_id=10508"},"modified":"2023-03-08T09:44:55","modified_gmt":"2023-03-08T08:44:55","slug":"tddlb-geiwi-iii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/comein.nrw\/portal\/veranstaltungen\/tddlb-geiwi-iii\/","title":{"rendered":"TddL GeiWi III"},"content":{"rendered":"\n
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\n\t\t \"Das\t\n\t\t<\/div>\n\t\n \n \t<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t\t\n\t
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CoP: <\/strong>CoP GeiWi \/ Sub-CoP Deutsch<\/span><\/p>\n

Durchf\u00fchrende Personen:<\/strong><\/p>\n

Dr. Andreas B\u00e4r (Landesverband NRW)<\/p>\n

Prof. Dr. Michael Bei\u00dfwenger (Universit\u00e4t Duisburg-Essen)<\/p>\n

Jun.-Prof. Dr. Wiebke Dannecker (Universit\u00e4t zu K\u00f6ln)<\/p>\n

Kristina Krieger (Universit\u00e4t Bonn)<\/p>\n

Laura Lewald-Romahn (Universit\u00e4t zu K\u00f6ln)<\/p>\n

Prof. Dr. Florian Radvan (Universit\u00e4t Bonn)<\/p>\n

Prof. Dr. Elvira Topalovi\u0107 (Universit\u00e4t Paderborn)<\/p>\n

Das Produkt oder eine Produktauswahl:<\/strong><\/p>\n

Kooperative Texterschlie\u00dfung mit TEXTLABOR<\/p>\n

Literarische Anschlusskommunikation mit MURAL<\/p>\n

Sprachunterricht mit DORA vorbereiten<\/p>\n

Individuelle Rechtschreib- und Zeichensetzungsf\u00f6rderung mit ZUM-Unterrichten<\/p>\n

Inhalt:\u00a0<\/strong><\/p>\n

Im Workshop der Sub-CoP Deutsch stehen die Beschreibung sowie M\u00f6glichkeiten zum fachspezifischen Einsatz von vier ausgew\u00e4hlten digitalen Ressourcen im Fokus, welche sowohl im schulischen Kontext als auch in der Aus- und Fortbildungspraxis von Lehrkr\u00e4ften didaktisch sinnvoll genutzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Dr. Andreas B\u00e4r gibt einen Einblick in das Lehr- und Lernportal ZUM-Unterrichten, welches er im Deutschunterricht am Andreas-Vesalius-Gymnasium Wesel zur individuellen F\u00f6rderung (u.a. zur Vorbereitung von Sch\u00fcler*innen auf ihre Teilnahme am Rechtschreibwettbewerb) und Differenzierung einsetzt.<\/p>\n

Prof. Dr. Michael Bei\u00dfwenger stellt die Moodle-Erweiterung TEXTLABOR und ein darauf bezogenes didaktisches Konzept zur kooperativen Erschlie\u00dfung von Fachtexten und literarischen Texten vor, das in Lehrveranstaltungen der 1. Phase erprobt wurde und das auch f\u00fcr den Schulkontext interessante M\u00f6glichkeiten f\u00fcr die F\u00f6rderung von Textkompetenzen bietet.<\/p>\n

Jun.-Prof. Dr. Wiebke Dannecker und Laura Lewald-Romahn veranschaulichen anhand eines Workshops zu Thomas Manns Der Zauberberg <\/em>die M\u00f6glichkeiten des Einsatzes von MURAL im Rahmen der Anschlusskommunikation zu literarischen Texten und reflektieren den Einsatz in einem Proseminar im Bachelorstudiengang.<\/p>\n

Prof. Dr. Elvira Topalovi\u0107 gibt einen Einblick in die Nutzung der \u201eDatenbank orthografisch regelm\u00e4\u00dfiger Ausdr\u00fccke (DORA)“, mit deren Hilfe Lehrende troch\u00e4ische Musterw\u00f6rter nach bestimmten Kriterien gezielt ausw\u00e4hlen und f\u00fcr die Arbeit im Unterricht aufbereiten k\u00f6nnen.<\/p>\n

Nach einer kurzen Einf\u00fchrung durch die Sub-CoP-Leitung (Prof. Dr. Florian Radvan und Kristina Krieger) werden die unterschiedlichen Ressourcen blitzlichtartig vorgestellt. Anschlie\u00dfend haben die Teilnehmer*innen die M\u00f6glichkeit, sich einer Breakout-Session zuzuordnen, in der sie mehr \u00fcber die Anlage und Einsatzm\u00f6glichkeiten der ausgew\u00e4hlten Ressource erfahren.<\/p>\n

In einer gemeinsamen Reflexionsphase zum Abschluss des Workshops werden M\u00f6glichkeiten der Einsetzbarkeit der Ressourcen in allen drei Phasen der Lehrer*innenbildung diskutiert.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Das Produkt oder eine Produktauswahl:<\/strong><\/p>

Kooperative Texterschlie\u00dfung mit TEXTLABOR<\/p>

Literarische Anschlusskommunikation mit MURAL<\/p>

Sprachunterricht mit DORA vorbereiten<\/p>

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Inhalt:\u00a0<\/strong><\/p>

Im Workshop der Sub-CoP Deutsch stehen die Beschreibung sowie M\u00f6glichkeiten zum fachspezifischen Einsatz von vier ausgew\u00e4hlten digitalen Ressourcen im Fokus, welche sowohl im schulischen Kontext als auch in der Aus- und Fortbildungspraxis von Lehrkr\u00e4ften didaktisch sinnvoll genutzt werden k\u00f6nnen.<\/p>

Dr. Andreas B\u00e4r gibt einen Einblick in das Lehr- und Lernportal ZUM-Unterrichten, welches er im Deutschunterricht am Andreas-Vesalius-Gymnasium Wesel zur individuellen F\u00f6rderung (u.a. zur Vorbereitung von Sch\u00fcler*innen auf ihre Teilnahme am Rechtschreibwettbewerb) und Differenzierung einsetzt.<\/p>

Prof. Dr. Michael Bei\u00dfwenger stellt die Moodle-Erweiterung TEXTLABOR und ein darauf bezogenes didaktisches Konzept zur kooperativen Erschlie\u00dfung von Fachtexten und literarischen Texten vor, das in Lehrveranstaltungen der 1. Phase erprobt wurde und das auch f\u00fcr den Schulkontext interessante M\u00f6glichkeiten f\u00fcr die F\u00f6rderung von Textkompetenzen bietet.<\/p>

Jun.-Prof. Dr. Wiebke Dannecker und Laura Lewald-Romahn veranschaulichen anhand eines Workshops zu Thomas Manns Der Zauberberg <\/em>die M\u00f6glichkeiten des Einsatzes von MURAL im Rahmen der Anschlusskommunikation zu literarischen Texten und reflektieren den Einsatz in einem Proseminar im Bachelorstudiengang.<\/p>

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