{"id":17021,"date":"2022-01-14T11:02:16","date_gmt":"2022-01-14T10:02:16","guid":{"rendered":"https:\/\/comein.nrw\/portal\/?page_id=17021"},"modified":"2023-06-16T12:32:47","modified_gmt":"2023-06-16T10:32:47","slug":"tag-der-digitalen-lehrkraeftebildung-2022","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/comein.nrw\/portal\/tag-der-digitalen-lehrkraeftebildung-2022\/","title":{"rendered":"Tag der digitalen Lehrkr\u00e4ftebildung 2022"},"content":{"rendered":"\n
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\n \n\t\t\t\t\tR\u00fcckblick: Tag der digitalen Lehrkr\u00e4ftebildung am 22. Februar 2022\t\t <\/span>\n\n\t\n \n\t\t\t\t\t\t\t <\/span>\n <\/h3>\n<\/div>\n\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t\t\n\t
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Am 22. Februar 2022 fand der zweite Tag der digitalen Lehrkr\u00e4ftebildung mit rund 400 Teilnehmenden statt. Veranstaltet wurde der Tag vom Projekt \u201eCommunities of Practice NRW f\u00fcr eine Innovative Lehrerbildung\u201c (ComeIn) und richtete sich vor allem an die Fachcommunities: Fachdidaktiker*innen, Fachleiter*innen, Fachfortbildner*innen und interessierte Kolleg*innen aus den Universit\u00e4ten.<\/p>\n

Begr\u00fc\u00dfung und kurze Projekt\u00fcbersicht
<\/strong>Zum Auftakt begr\u00fc\u00dfte die Projektleiterin Prof. Dr. Isabell van Ackeren gemeinsam mit Dr. Fridtjof Filmer vom Ministerium f\u00fcr Schule und Bildung NRW die Teilnehmenden. Zu Beginn wurde ein kurzer Einblick in die komplexe Verbundarchitektur (12 Universit\u00e4ten, 2 Ministerien, 5 Bezirksregierungen, 1 QUA-LiS, 8 Communities of Practice) gegeben. Anschlie\u00dfend wurden die beiden Projektziele: die Entwicklung, Erprobung und Implementation von (1) Ressourcen zur systematischen F\u00f6rderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehrpersonen und (2) prototypischen L\u00f6sungen f\u00fcr die Zusammenarbeit von Wissenschaft und (Fortbildungs-) Praxis vorgestellt.<\/p>\n

Prof. Dr. Isabell van Ackeren hob hervor, dass sich ComeIn auf der H\u00f6he der regionalen, nationalen und internationalen Entwicklungen im Bereich Digitalisierung befindet, ComeIn explizit in der Digitalstrategie Schule NRW aufgegriffen wird und sich am 2020 ver\u00f6ffentlichten \u201eOrientierungsrahmen f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fteausbildung und Lehrkr\u00e4ftefortbildung NRW \u201aLehrkr\u00e4fte in der digitalisierten Welt\u2018\u201c und am Medienkompetenzrahmen NRW orientiert. Sie berichtete, dass die Qualit\u00e4t der Ressourcen und Kooperationsprozesse 2021 Gegenstand des internen Qualit\u00e4tsmanagements und eines externen Audits mit sechs internationalen Expert*innen war. In diesem Rahmen wurde das Projekt als beeindruckendes an relevanten Zielen ansetzendes komplexes Vorhaben beschrieben und die Projektbeteiligten erhielten durch die Auditor*innen wertvolle Hinweise f\u00fcr die weitere Projektarbeit. Mit Blick auf die \u00fcbergreifende Rahmung wurde thematisiert, dass das Fortbildungssystem NRW sich im Umbruch befindet. Abschlie\u00dfend unterstrich Dr. Fridtjof Filmer, dass ComeIn mit Blick auf die st\u00e4rkere Vernetzung der drei Phasen der Lehrkr\u00e4ftebildung (u.a. auch der zweiten Phase als notwendiges verbindendes Glied zwischen erster und dritter Phase) und das praktische Ausprobieren von Kooperationen einen wichtigen Beitrag leiste.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t\t\n\t

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Keynote
<\/strong>In der anschlie\u00dfenden Keynote widmete Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs von der Technischen Universit\u00e4t Kaiserslautern sich thematisch den aktuellen Anforderungen und Chancen der Digitalisierung in der Lehrkr\u00e4ftebildung. In ihrem Vortrag thematisierte sie drei Herausforderungen, die sich durch die Corona-Pandemie und die damit verbundenen Schulschlie\u00dfungen deutlich gezeigt h\u00e4tten: (1) neue Formen von digitaler In- und Exklusion, (2) datafication (Datenverdichtung) und learnification (Machtfragen durch kybernetische Maschinen) sowie (3) On-Offline-Hybridit\u00e4t des Alltags. Anschlie\u00dfend stellte sie die aktuellen Anforderungen (inhaltliche, formatbezogene und zielgruppenbezogene) mit Blick auf die Gestaltung der Lehrkr\u00e4ftebildung vor und gab den Teilnehmenden Impulse zu m\u00f6glichen ad\u00e4quaten Fortbildungsformaten zur Datenkompetenz f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte, die formales und informelles Lernen st\u00e4rker miteinander in Beziehung setzen.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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Workshops der fachlichen und f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Communities of Practice
<\/strong>Nach der Keynote folgten die fachlichen (13:15-14:45 Uhr) und f\u00e4cher\u00fcbergreifenden (15:00-16:30 Uhr) Workshops der Communities of Practice. Dabei ging es um Digitalisierung in den Feldern MINT, GeiWi, Kunst\/Musik, Sport, Deutsch als Zweitsprache, Medienbezogene Schulentwicklung, Informatische Grundbildung\/Digitalisierung als Lerngegenstand und Inklusion\/Umgang mit Heterogenit\u00e4t. Hier haben die Communities of Practiceihre entwickelten bzw. in der Entstehung befindenden Ressourcen zur F\u00f6rderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen zur Diskussion gestellt. Dabei konnten die Teilnehmenden Einblicke in ganz unterschiedliche Ressourcen, wie z. B. Erkl\u00e4r-\/Lernvideos, Escape Games, einen Podcast, eine SQL-Datenbank zur Bereitstellung und Kategorisierung von digitalen Tools, einen Methodenpool f\u00fcr sprachsensiblen Fachunterricht, einen Online-Selbstlernkurs mit Blick auf agile Medienkonzeptarbeit, Veranstaltungsmodule mit Blick auf informatische Grundbildung oder auch digitalisierungsbezogene Konzepte unter der Perspektive von Inklusion gewinnen.<\/p>\n

Die vier parallelen Workshops, angeboten in zwei Zeitslots, waren mit rund 300 Teilnehmenden je Zeitslot gut besucht. Detailliertere Informationen zu den angebotenen Workshops finden Sie weiter unten im Veranstaltungsprogramm.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t\t\n\t

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Abschluss: Ausblick auf das Jahr 2022
<\/strong>Zum Abschluss gab Prof. Dr. Isabell van Ackeren einen Ausblick auf die wichtigsten, anstehenden Projektetappen im Jahr 2022, geplant ist f\u00fcr das laufende Jahr unter anderem ein zweites Audit im Herbst. Der Tag wurde mit einem \u201eChatstorm\u201c bei dem die Teilnehmenden ihre pers\u00f6nlichen Learnings und \u201eTake-Homes\u201c aus der Veranstaltung f\u00fcr alle sichtbar gleichzeitig in den Chat stellten, beendet. Verbundleitung und -koordination res\u00fcmierten einen gelungenen Tag der digitalen Lehrkr\u00e4ftebildung.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t

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Pers\u00f6nliche Learnings und „Take-Homes“ des Tages.\u00a0<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t

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\n \n\t\t\t\t\t\t\t <\/span>\n\n\t\n \n\t\t\t\t\tBilder des Tages\t\t <\/span>\n <\/h2>\n<\/div>\n\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t\t\n\t
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Zum Auftakt begr\u00fc\u00dft die Leiterin des Verbundprojekts Prof. Dr. Isabell van Ackeren gemeinsam mit Dr. Fridtjof Filmer vom Ministerium f\u00fcr Schule und Bildung NRW die Teilnehmenden.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t

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Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs von der Technischen Universit\u00e4t Kaiserslautern sprach in ihrem Keynote-Vortrag \u00fcber aktuelle Anforderungen und Chancen der Digitalisierung in der Lehrkr\u00e4ftebildung.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t

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Die Projektkoordinatorin Charlyn Lipke bedankt sich bei allen Teilnehmenden f\u00fcr die Teilnahme am Tag der digitalen Lehrkr\u00e4ftebildung und am abschlie\u00dfenden \u201eChatstorm\u201c.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t\t\n\t

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\n \n\t\t\t\t\tVeranstaltungsprogramm\t\t <\/span>\n\n\t\n \n\t\t\t\t\t\t\t <\/span>\n <\/h3>\n<\/div>\n\n\n
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