{"id":17093,"date":"2022-02-02T13:20:33","date_gmt":"2022-02-02T12:20:33","guid":{"rendered":"https:\/\/comein.nrw\/portal\/?page_id=17093"},"modified":"2023-06-01T14:30:31","modified_gmt":"2023-06-01T12:30:31","slug":"tddl-2022-inklusion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/comein.nrw\/portal\/tag-der-digitalen-lehrkraeftebildung-2022\/tddl-2022-inklusion\/","title":{"rendered":"TddL 2022: Inklusion"},"content":{"rendered":"\n
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Community of Practice: <\/strong>Inklusion\/Umgang mit Heterogenit\u00e4t<\/span><\/h3>\n

Titel des Workshops:
<\/strong>Lehrkra\u0308ftebildung: digital & inklusionsorientiert.\u00a0Digitalisierungsbezogene Konzepte unter der Perspektive von Inklusion zur phasenu\u0308bergreifenden Aus- und Fortbildung von Lehrkra\u0308ften<\/p>\n

Uhrzeit: <\/strong>15:00-16:30 Uhr<\/p>\n

Durchf\u00fchrende\u00a0<\/strong>Personen:
<\/strong>Prof. Dr. Daniel Mays (Universita\u0308t Siegen)
Prof.in Dr. Anna-Maria Kamin (Universita\u0308t Siegen)
Tim Homrighausen (Universita\u0308t Siegen)
Saskia Bruns (Universita\u0308t Bielefeld)
Carolin Quenzer-Alfred (Universita\u0308t Siegen)<\/p>\n

Ressource(n):
<\/b>Systematisches Review, Konzept zur digitalen phasensynchronen Fallarbeit & Phasenu\u0308bergreifende Selbstlerneinheit fu\u0308r (angehende) Lehrkra\u0308fte zum Themenfeld Digitalisierung und Inklusion<\/p>\n

Inhalt des Workshops:
<\/strong>Ausgangspunkt der Arbeit der CoP Inklusion\/ Umgang mit Heterogenita\u0308t bilden zwei systematische Reviews, welche den empirischen Forschungsstand zur Verschra\u0308nkung von Fo\u0308rderpa\u0308dagogik\/Inklusion und Digitalisierung versuchen zu erfassen. In der zweiten Phase der CoP- Arbeit arbeiten die Mitglieder der CoP Inklusion\/Umgang mit Heterogenita\u0308t derzeit u.a. an der Entwicklung von zwei Ressourcen fu\u0308r die phasenu\u0308bergreifende Lehrkra\u0308ftebildung. Dabei handelt es sich zum einen um ein \u201eKonzept zur digitalen phasensynchronen Fallarbeit\u201c. Hier wird das an der Universita\u0308t Paderborn entwickelte und vielfach erprobte \u201eVielfaltstableau\u201c \u2013 eine online verfu\u0308gbare Sammlung inklusionsbasierter Fallbeispiele \u2013 weiterentwickelt, um die Fallbeispiele phasenu\u0308bergreifend zur Aus- und Weiterbildung von Lehrkra\u0308ften zu nutzen. Hierzu werden die inklusionsorientierten Fallbeispiele auf Videos, Curricula oder Lerneinheiten projiziert, um Barrieren und Problemstellungen zu identifizieren.<\/p>\n

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Zum anderen wird eine \u201ePhasenu\u0308bergreifende Selbstlerneinheit fu\u0308r (angehende) Lehrkra\u0308fte zum Themenfeld Digitalisierung und Inklusion\u201c moodlebasiert entwickelt. Inhaltliche Schwerpunkte bilden Leitfragen wie: \u201eWie ko\u0308nnen (angehende) Lehrkra\u0308fte fu\u0308r die Bedu\u0308rfnisse aller Schu\u0308ler*innen und insbesondere von Schu\u0308ler*innen mit sonderpa\u0308dagogischem oder zusa\u0308tzlichem Fo\u0308rderbedarf im Hinblick auf das Lehren und Lernen mit und u\u0308ber Medien sensibilisiert werden?\u201c und \u201eWie ko\u0308nnen digitale Lehr-Lernangebote systematisch im Hinblick auf Barrierefreiheit und Inklusionssensibilita\u0308t gepru\u0308ft und hinsichtlich der Leitlinien und Grundsa\u0308tze des Universal Designs for Learning angepasst werden?\u201c<\/p>\n

Im Workshop sollen zuerst die Ergebnisse der Reviews vorgestellt und diskutiert werden. Anschlie\u00dfend werden die Konzepte der digitalen Fallarbeit und der digitalen Selbstlerneinheit ebenfalls dargestellt und diskutiert. Gemeinsam soll sich im Workshop u\u0308ber Einsatzmo\u0308glichkeiten, Potentiale aber auch Hindernisse und mo\u0308gliche Problemstellungen der Konzepte ausgetauscht werden. Gesamtziel des Workshops ist der fachliche Austausch und Diskurs u\u0308ber Mo\u0308glichkeiten der Verschra\u0308nkung der bildungswissenschaftlichen Themen von Digitalisierung und Inklusion im Kontext der Aus- und Fortbildung von Lehrkra\u0308ften.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Titel des Workshops:
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Uhrzeit: <\/strong>15:00-16:30 Uhr<\/p>

Durchf\u00fchrende\u00a0<\/strong>Personen:
<\/strong>Prof. Dr. Daniel Mays (Universita\u0308t Siegen)
Prof.in Dr. Anna-Maria Kamin (Universita\u0308t Siegen)
Tim Homrighausen (Universita\u0308t Siegen)
Saskia Bruns (Universita\u0308t Bielefeld)
Carolin Quenzer-Alfred (Universita\u0308t Siegen)<\/p>

Ressource(n):
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Inhalt des Workshops:
<\/strong>Ausgangspunkt der Arbeit der CoP Inklusion\/ Umgang mit Heterogenita\u0308t bilden zwei systematische Reviews, welche den empirischen Forschungsstand zur Verschra\u0308nkung von Fo\u0308rderpa\u0308dagogik\/Inklusion und Digitalisierung versuchen zu erfassen. In der zweiten Phase der CoP- Arbeit arbeiten die Mitglieder der CoP Inklusion\/Umgang mit Heterogenita\u0308t derzeit u.a. an der Entwicklung von zwei Ressourcen fu\u0308r die phasenu\u0308bergreifende Lehrkra\u0308ftebildung. Dabei handelt es sich zum einen um ein \u201eKonzept zur digitalen phasensynchronen Fallarbeit\u201c. Hier wird das an der Universita\u0308t Paderborn entwickelte und vielfach erprobte \u201eVielfaltstableau\u201c \u2013 eine online verfu\u0308gbare Sammlung inklusionsbasierter Fallbeispiele \u2013 weiterentwickelt, um die Fallbeispiele phasenu\u0308bergreifend zur Aus- und Weiterbildung von Lehrkra\u0308ften zu nutzen. Hierzu werden die inklusionsorientierten Fallbeispiele auf Videos, Curricula oder Lerneinheiten projiziert, um Barrieren und Problemstellungen zu identifizieren.<\/p>\n

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