{"id":18589,"date":"2022-03-17T17:48:54","date_gmt":"2022-03-17T16:48:54","guid":{"rendered":"https:\/\/comein.nrw\/portal\/weitere-veranstaltungen-copy\/"},"modified":"2023-03-08T09:43:53","modified_gmt":"2023-03-08T08:43:53","slug":"vergangene-veranstaltungen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/comein.nrw\/portal\/veranstaltungen\/vergangene-veranstaltungen\/","title":{"rendered":"Vergangene Veranstaltungen"},"content":{"rendered":"\n
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Projekt Come<\/sup>In: Audit mit sechs internationalen Expert*innen<\/h3>\n

Im Projekt \u201eCommunities of Practice NRW f\u00fcr eine Innovative Lehrerbildung\u201c (Come<\/sup>In) hat im Zeitraum Februar – M\u00e4rz 2021 ein Audit mit sechs internationalen Expert*innen stattgefunden. Ziel des Audits war es, Arbeitsprozesse und -strukturen zu reflektieren und im Prozess zu optimieren. F\u00fcr das Audit konnten mit Prof. Dr. Herbert Altrichter, Prof. Dr. Julia Kosin\u00e1r, Prof. Dr. Katrin Kraus, Dr. Gesa Ramm, Prof. Dr. Katharina Scheiter und Prof. Dr. Joke Voogt sechs internationale Expert*innen aus den Bereichen Lehrerbildung, Schulentwicklung, Lehrerfortbildung, Professionalit\u00e4tsentwicklung, Lehr-Lernforschung und Digitalisierung gewonnen werden.<\/p>\n

Nach einer Vorbesprechung inklusive Projektvorstellung am 18. Februar konnten die Auditor*innen am Tag der digitalen Lehrerbildung (26. Februar) vertiefende Einblicke in die Ziele und den Arbeitsstand von jeweils zwei von zw\u00f6lf im Projekt verorteten fachlichen oder \u00fcberfachlichen Communities of Practice nehmen. Nach einer schriftlichen R\u00fcckmeldung der Auditor*innen u. a. zur Bewertung des Status quo, den Arbeitsprozessen und -strukturen und m\u00f6glichen Weiterentwicklungsperspektiven wurde das Audit mit einer Nachbesprechung am 12. M\u00e4rz abgeschlossen.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t\t\n\t

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R\u00fcckblick: Tag der digitalen Lehrerbildung am 26. Februar 2021<\/span><\/h3>\n

Am 26. Februar 2021 veranstaltete das Projekt \u201eCommunities of Practice NRW f\u00fcr eine Innovative Lehrerbildung\u201c (ComeIn) den Tag der digitalen Lehrerbildung. Der Tag richtete sich vor allem an interessierte Kolleg*innen aus den Universit\u00e4ten, die scientific community, ZfsL-Leitungen, Dezernent*innen der Lehrkr\u00e4fteaus- und \u2013Fortbildung und die Projektbeteiligten. Rund 380 Teilnehmer*innen nahmen an der Veranstaltung teil.<\/span><\/p>\n

Plenarveranstaltung<\/strong><\/span><\/p>\n

Der Tag der digitalen Lehrerbildung wurde durch die Leiterin des Verbundprojektes ComeIn, Prof. Dr. Isabell van Ackeren, mit einer Projektvorstellung er\u00f6ffnet. Die komplexe Projektarchitektur wurde vorgestellt; sie dient zwei, zentralen Zielen n\u00e4mlich zum einen der F\u00f6rderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehrpersonen, zum anderen der Entwicklung eines Prototyps f\u00fcr die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Fortbildungspraxis. In sogenannten Communities of Practice (CoP) arbeiten alle zw\u00f6lf lehrerbildenden Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen, Vertreter*innen des Vorbereitungsdienstes und des Lehrerfortbildungssystems im Projekt zusammen. Gemeinsam mit Herrn Dr. Fridtjof Filmer vom Ministerium f\u00fcr Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen wurden die Erwartungen an den Verbund mit Blick auf digitalisierungsbezogene Kompetenzen und phasen\u00fcbergreifende Lehrerbildung er\u00f6rtert. Daran anschlie\u00dfend folgten drei Vortr\u00e4ge, welche die zentralen Aspekte des Vorhabens in den Blick nahmen.<\/span><\/p>\n

Vertreter*innen der projektinternen AG-KoWiPra, welche die Kooperation von Wissenschaft und (Fortbildungs-)Praxis in den Blick nimmt, in Person von Prof. Dr. Martin Heinrich und Dr. Simon G\u00f6rtz, stellten die Aufgaben und den Arbeitsstand der AG vor und beleuchteten die Perspektiven f\u00fcr die Entwicklung tragf\u00e4higer Prozesse der Zusammenarbeit von erster und dritter Phase der Lehrerausbildung. Die AG setzt sich aus Vertreter*innen aller drei Lehrerbildungsphasen zusammen.<\/span><\/p>\n

Den zweiten Vortrag \u00fcbernahmen Prof. Dr. Michael Bei\u00dfwenger, Leitung der projektinternen AG \u201eInterdisziplin\u00e4re Mediendidaktik und -bildung\u201c (AG-Imedibi) und Prof. Dr. Manfred Holodynski, Leitung des Projekts \u201eMetaportal\u201c. Die AG Imedibi ist im Projekt f\u00fcr die Zusammenf\u00fchrung der Ertr\u00e4ge aus den CoP zust\u00e4ndig. Im Vortrag wurde der projektinterne Entwicklungstand zu den Kriterien f\u00fcr die Beschreibung und Qualit\u00e4tsbewertung von digitalen Ressourcen, die im Projekt entstehen, skizziert. Auf Grundlage dieser Kriterien werden k\u00fcnftig die Verbundressourcen zusammengetragen, verschlagwortet, in einem im Aufbau befindlichen Repositorium und Metaportal dokumentiert, zug\u00e4nglich gemacht und anschlussf\u00e4hig f\u00fcr die k\u00fcnftige Integration in weiteren hochschul- und schulbezogenen Portalen gestaltet.<\/span><\/p>\n

Abschlie\u00dfend informierte das projektinterne Qualit\u00e4tsmanagement, das an der Universit\u00e4t Paderborn angesiedelt ist, mit einem Vortrag durch Prof. Dr. Birgit Eickelmann \u00fcber die Kernelemente des umfangreichen Forschungsdesigns und fokussierte im Hinblick auf Weiterentwicklungen des ComeIn-Verbundvorhabens auf ausgew\u00e4hlte Ergebnisse zu Entwicklungsperspektiven und -w\u00fcnschen aus der Sicht der Projektbeteiligten.<\/span><\/p>\n

Die 380 Teilnehmenden hatten w\u00e4hrend der Veranstaltung die M\u00f6glichkeit Fragen im Chat zu stellen, diese wurden gesammelt und nach dem Vortragsteil geb\u00fcndelt und gemeinsam er\u00f6rtert.<\/span><\/p>\n

Zw\u00f6lf unterschiedliche CoP Web-Seminare<\/strong><\/span><\/p>\n

Im Anschluss daran hatten die Teilnehmer*innen die M\u00f6glichkeit vertiefende Einblicke in die Ziele und den Arbeitsstand zweier im Projekt verordneten fachlicher oder \u00fcberfachlicher Communities of Practice zu nehmen. Daf\u00fcr konnte aus einem Angebot von zw\u00f6lf Web-Seminaren aus den Bereichen MINT, DaZ, GeiWi, Kunst\/Musik, Sport, Medienbezogene Schulentwicklung (MeSE), Informatische Grundbildung\/Digitalisierung als Lerngegenstand (IGB) und Inklusion\/Umgang mit Heterogenit\u00e4t ausgew\u00e4hlt werden. Insgesamt nahmen webseminar\u00fcbergreifend rund 350 Teilnehmer*innen teil.<\/span><\/p>\n

Die Communities of Practice stellten in ihren Web-Seminaren die folgenden thematischen Bereiche in den Fokus:<\/span><\/p>\n