Im ersten Projektjahr lag der Fokus auf der Konstituierung der CoP Sport, welche im Oktober 2020 ihre Arbeit aufnahm. In einem ersten Arbeitstreffen im Oktober 2020 am Standort der Deutschen Sporthochschule wurde die Mitglieder in das Verbundprojekt und die CoP-Arbeit eingeführt. In einer Runde von 17 Teilnehmenden konnten Perspektiven der Zusammenarbeit sowie die Rollen der CoP-Mitglieder erarbeitet werden.      
Im September 2020 fand die Ausrichtung der digitalen Tagung zum Thema „Schulsport – quo vadis?“ statt (in Kooperation mit dem QLB-Projekt „Schulsport 2030“). Ziel der Tagung war es, sowohl Raum für Diskussionsforen und unmittelbaren Austausch zu schaffen als auch Techniken, Tools und Erfahrungen zum Einsatz digitaler Vermittlung im und von Sportunterricht weiterzugeben. Mit über 200 Teilnehmenden aus allen Phasen der Lehrer:innenbildung diente diese Veranstaltung zugleich als Startschuss und Grundsteinlegung für die Arbeit der CoP Sport.

Im zweiten Projektjahr lag der Fokus auf der Sichtbarmachung der CoP Sport und der bisher erreichten Ergebnisse. Im Januar 2021 konnten in diesem Zusammenhang Ergebnisse und Aufnahmen der im Herbst 2020 digital stattfindenden Veranstaltungen „Schulsport – quo vadis?“ (Kooperation der QLB-Projekte „Schulsport 2030“ und „ComeIn – CoP Sport“) in einer digitalen Ausstellung für Teilnehmende und Interessierte nachhaltig festgehalten werden. 
     
Im Arbeitstreffen der CoP Sport im Februar 2021 wurde unter Berücksichtigung des zu erarbeitenden digitalisierungsbezogenen Kompetenzprofils eine Ausdifferenzierung von spezifischen Arbeitsgruppen angestoßen. Mit dem Ziel, die Expertisen der Mitglieder zu bündeln, konnten im ersten Quartal themenspezifische Arbeitsgruppen gebildet werden, welche sich unterschiedlichen Fragestellungen zu digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in der Lehrer:innenaus- und fortbildung widmeten. Die themenspezifischen Arbeitsgruppen gliedern sich in die AG Medienerziehung/-ethik, AG Evidenz, AG Medieninformatik und AG Mediendidaktik. Die CoP-Leitung und WiMi organisieren und begleiten die Treffen der Arbeitsgruppen.

Die AG Medienerziehung beschäftigte sich sowohl mit den aktuellen Kompetenzmodellen und den bildungspolitischen Vorgaben als auch mit den wissenschaftlichen Umsetzungsmodellen und entwickelte eine Bezugsfolie für relevante Modelle im Fach Sport sowie eine interaktive Lerneinheit zum Thema „Digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Sportlehrer*innen“.

Mit dem Ziel der Identifikation, Weiterentwicklung und curricularen Verankerung digitalisierungsbezogener Kompetenzen sowie mediendidaktischer Unterrichtskonzepte für den schulpraktischen Alltag von Sportlehrer:innen, wurde unter Berücksichtigung der AG Evidenz im Rahmen der Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft (ZSLS) ein erstes Themenheft unter der Gastherausgeberin Dr. Julia Mierau veröffentlicht. Das Themenheft „Digitalisierung in der Sportlehrer:innenbildung“ enthält Werkstattberichte und Diskussionsbeiträge von Autor:innen nrw- und bundesweit.
In der AG Medieninformatik konnte eine bereits konzipierte Datenbank der Bergischen Universität Wuppertal bei der Umsetzung der Frontendentwicklung unterstützt werden und soll im Rahmen der AG Medieninformatik auf mediendidaktische Inhalte diskutiert werden.
Die AG Mediendidaktik initiierte eine Bestandsaufnahme für digitale Unterrichts-, Vorlesungs- und (Fortbildungs-)Seminarkonzepte in Form einer Erhebung an den NRW-Hochschulstandorten. Aus den skizzierten Aktivitäten der standortübergreifenden Bestandsaufnahme ließen sich erste Bedarfe für Lehr-Lernkonzepte identifizieren und Ansprüche an Inhalts- und Bewegungsfelder feststellen. Die Auswertung der Ergebnisse zieht sich bis in das Projektjahr 2022, da die Erhebung noch nicht final abgeschlossen wurde.
Unter Berücksichtigung der Projektziele, setzte sich die CoP Sport bereits mit Einsatzmöglichkeiten der Ressourcen in der Lehrkräftebildung auseinander. Beginnend mit den phasenspezifischen Vorgaben und Bedarfen im Fach Sport wurden Voraussetzungen für die praktischen und theoretischen Inhalte analysiert.
Wichtige Meilensteine der CoP Sport im Projektjahr 2021 waren das Gesamttreffen (mit 16 Teilnehmenden), die regelmäßigen Arbeitsgruppentreffen der CoP Sport, die monatlichen Verbundtreffen im Jour Fixe, der Tag der digitalen Lehrkräftebildung 2021 und Vorstellung der „Interdisziplinären Vorlesung zur Bildung in der digitalen Welt“ der AG DidL.

Für das Projektjahr 2022 wird eine Verankerung der Ergebnisse der Bestandsaufnahme, eine Weiterentwicklung bestehender Lehr-Lernkonzepte sowie eine Zusammenführung verschiedener Lehr-Lernkonzepte in NRW angestrebt.      
Mithilfe der Unterstützung der CoP-Mitglieder soll die Datenbank aus der AG Medieninformatik weiter diskutiert und zur Umsetzung gebracht werden.
Für das folgende Projektjahr werden zudem konkrete Nutzungskonzepte für die jeweiligen Ressourcen herausgearbeitet, um die Ressourcen nachhaltig zu implementieren und die Evaluation sicherzustellen.
Der zweite Teil des Themenhefts „Digitalisierung in der Sportlehrer*innenbildung“ in der Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft (ZSLS) ist für Frühjahr 2022 geplant.
Unabhängig von den Themen der Arbeitsgruppen wird perspektivisch auf Verbundebene eine Kooperation mit der CoP Physik angestrebt, dessen entwickelte App Phyphox anhand von Beispielen aus der Sportlehre erprobt werden soll. Hieraus könnten sich fächerübergreifende Nutzungsszenarien für die Lehrer:innenbildung ergeben.